إذا كان الخلاص والمساعدة سيأتيان، فلا بد أن يأتيا من الأطفال، فهم صانعو الرجال. - ماريا مونتيسوري، العقل الممتص، الجزء الأول، (ص ٤)، ١٩٤٩.
قبل 151 عامًا، وُلدت امرأةٌ صاحبة رؤية. ألهمت وغيّرت حياة العديد من العائلات حول العالم، بما في ذلك عائلتي. بدأت رحلتها بالعمل مع أطفال عمال البناء والأطفال ذوي صعوبات التعلم. أمضت سنواتٍ طويلة في الهند، حيث تأثرت كثيرًا بأسلوب الحياة هناك. دافعت عن عالمٍ يسوده السلام والعدل، حيث يتمتع كل طفل بالحق في الاحترام والمحبة والحصول على تعليمٍ جيد.
ومع ذلك، وبعد كل هذه السنوات، لا يزال تعليم مونتيسوري بعيد المنال عن الغالبية العظمى من الأطفال. وكما هو الحال مع العديد من مشكلات الوصول الأخرى، فإن هذا يعود في جوهره إلى سيطرة النخبة.
حسنًا، ما الذي يمكننا فعله حيال ذلك؟ كيف نجعل مونتيسوري أكثر شمولًا وسهولةً في الوصول؟ لديّ بعض الأفكار بالتأكيد!
١. الامتياز: جميعنا، ممن نفكر في تعليم أطفالنا وأساليب تربيتنا، نتمتع بامتيازات هائلة بحكم عرقنا، أو طبقتنا الاجتماعية، أو طبقتنا الاجتماعية، أو جنسنا، أو وضعنا الاقتصادي. معظم الآباء حول العالم لا يتمتعون بهذه الرفاهية. لذا، فإن فهم امتيازنا وقبوله يُعدّ خطوة أولى رائعة.
٢. السعر: عادةً ما تكون مدارس مونتيسوري خاصة ومكلفة. التدريب والدورات والمدربون مكلفون. يمكننا النظر في نماذج اقتصادية مختلفة، مثل الدفع حسب الاستخدام، أو الدفع حسب الدخل، أو المقاعد المجانية، لضمان أن تكون مساحاتنا أكثر شمولاً وتمثيلاً لجميع الفئات.
٣. اللغة : إن مشاركة معلومات عن مونتيسوري بلغاتنا المحلية يُسهّل الوصول إليها ويجعلها أقرب إلى الواقع. سروثي، من "الفنان غير الماهر"، لديها سلسلة باللغة التيلجو، وهي مثال رائع!
٤. التمثيل الإلكتروني : فكّروا في متابعة أصوات حسابات أكثر تنوعًا وتعزيزها - ليس فقط لأشخاص من ذوي البشرة الملونة والسود، بل أيضًا لسكان دول الجنوب. تعلّموا ما يمكنكم تعلمه منهم ومن واقعهم المختلف. كما يمكننا أن نحاول عدم الحكم على أو لوم من لا يُدرّسون أو يتبعون ما نعتبره منهج مونتيسوري "الأصيل". نشرت نادية من "شجرة مونتيسوري" منشورًا رائعًا حول هذا الموضوع.
٥. مجتمع افتراضي : فكّروا في جيراننا، وأصدقائنا، وزملاءنا، والعاملين في منازلنا، والمجتمعات المحيطة بنا، وخاصةً ذوي الدخل المحدود. كيف يُمكننا مشاركة متعة مونتيسوري معهم دون أن نكون مُتشدّقين أو مُتعالين؟ لقد شاركتُ مؤخرًا تسجيل ورشة العمل الخاصة بي مجانًا مع بعض الأشخاص الذين أعرف أنهم مهتمون ولكنهم لا يستطيعون دفع ثمن التعلم. عند المشاركة، ركّزوا على المبادئ بدلًا من المواد، إذ يُمكن للجميع ممارستها بحرية، بغض النظر عن وضعهم الاجتماعي والاقتصادي.
طفولة جميلة، شاملة، محترمة، ومحبة، ينبغي أن تكون حقيقة واقعة لكل طفل، بغض النظر عن مكان ولادته. فلنعمل معًا لتحقيق ذلك!
وسأحب أن أسمع أفكارك أدناه حول أي طرق أخرى يمكننا من خلالها القيام بذلك أيضًا.
0 تعليقات