تطور اللغة

إنها معجزة خلق، بناء داخلي. ولذلك، تُعدّ اللغة جزءًا من التكوين النفسي لكل فرد. تنبع من جهود الطفل في أول عامين من حياته، حيث يكون فاقدًا للوعي تمامًا، ثم واعيًا جزئيًا، ثم يزداد وعيًا حتى يكتسب في النهاية هذه الموهبة اللغوية العظيمة . د. ماريا مونتيسوري، محاضرة لندن عام ١٩٤٦

تبدأ عملية اكتساب اللغة الشفهية قبل الولادة. فمنذ بلوغ الطفل سبعة أشهر من عمره في الرحم، يبدأ بسماع الأصوات الخارجية. وبعد ولادته، يستطيع توقع أصوات الأم ومقدمي الرعاية الآخرين والالتفات إليها. ويبدأ تدريجيًا بالثرثرة والهديل، مستجيبًا بلغة غير لفظية لمن يتحدث إليه. ومع اقتراب نهاية السنة الأولى من عمره، ينطق بكلماته الأولى، ويدخل المرحلة اللغوية. ينفجر الطفل في اللغة خلال العام التالي، متعلمًا وممارسًا كلمات جديدة كل يوم. ويبدأ بالإشارة إلى الأشياء من حوله والسؤال عن أسمائها. ويبدأ تدريجيًا بربط الكلمات معًا لتكوين عبارات وجمل. وهذا بالطبع جدول زمني تقريبي ولا يأخذ في الاعتبار أمراض النطق واللغة.

أحب هذه الصورة أدناه والتي تمت مشاركتها كجزء من تدريب مساعدي مونتيسوري 3-6.

بالنسبة لي شخصيًا، كان من دواعي سروري أن أشهد هذا الانفجار اللغوي على مدار العام الماضي - من كلمتها الأولى (مرحبًا!) في عمر 12 شهرًا إلى التحدث الآن بجمل معقدة باللغة الإنجليزية والتاميلية والسواحيلية وحتى تلاوة الكتب من الذاكرة في عمر 22 شهرًا.

لقد شاركت أمس منشورًا على Instagram حول ما تعنيه اللغة بالنسبة لنا كعائلة، ولماذا كنا متعمدين في ذلك.

اليوم أريد أن أتحدث عن ما فعلناه لدعم هذا التطور الطبيعي للغة:

• التحدث معها في الرحم وبعد الولادة وإخبارها بما كنا نفعله.
• القراءة بصوت عالٍ لها من الأشهر الأولى.
• تشجيع هذه الثرثرة والهديل من خلال طرح الأسئلة والانخراط في "رقصة التواصل" ذهابًا وإيابًا.
• استخدام مبدأ OPOL أو شخص واحد ولغة واحدة، حيث أتحدث معها باللغة الإنجليزية، وزوجي باللغة التاميلية، ومربيتها باللغة السواحيلية.
• استخدام لغة غنية وأسماء دقيقة لتحديد العناصر. على سبيل المثال، استخدم اسم غراب أو حمامة بدلاً من طائر.
• مراعاة النطق الصحيح والبنية النحوية.
• منتبهة دائمًا لما تحاول توصيله إلينا، من خلال كلماتنا ولغة جسدنا.
• التعبير عن أفكارها بكلماتنا، والتوسع فيما تقوله. التوقف والتناوب في الكلام.
• استخدام أسلوب إيجابي وغير مباشر للتصحيح. على سبيل المثال، بدلًا من قول "هذه ليست ورقة، إنها كتاب"، قل "تقصد كتابًا، نعم، إنه كتاب".
• كتب. الكثير من الكتب الخيالية والواقعية باللغات الثلاث. معظمها مستوحى من الواقع، ولكن بعمر ١٨ شهرًا تقريبًا، مع بعض العناصر الخيالية المناسبة لعمر الطفل.
• القراءة بصوت عالٍ بطريقة محادثة قدر الإمكان بناءً على اهتمامها.
• ربط الكتب بالحياة الواقعية وما تراه وتختبره من حولها.
• سلال المفردات لمطابقة الأشياء الحقيقية أو المسماة بالصور الموجودة في الكتب أو البطاقات.
• دروس مكونة من ثلاث فترات باستخدام بطاقات مصنفة خاصة للمفردات التي يصعب العثور عليها في كتب الأطفال مثل النباتات والحيوانات الأفريقية.
• مكالمات فيديو أسبوعية مع العائلة الذين يتحدثون أيضًا باللغة التاميلية.
• غناء القوافي والأغاني المناسبة باللغات الثلاث.
• كتب الشعر - لقد بدأنا مؤخرًا في قراءة قصيدة أو قصيدتين يوميًا وكان الأمر ممتعًا للغاية بالنسبة لنا!
• كان قارئ Chameleon عملية شراء حديثة وكان بمثابة نقطة تحول حقيقية خاصة في جعلها تشعر براحة أكبر في التحدث باللغة التاميلية.

هذا كل شيء! أتطلع إلى العام القادم، لأُفاجأ باستمرار بكلمات وعبارات وتركيبات لغوية وتعابير جديدة.

سأشارك المزيد عن اللغة هذا الأسبوع على صفحتي على Instagram، لذا أخبرني إذا كان لديك أي أسئلة.

آمل أن يكون هذا مفيدًا!