विकास के चार स्तर

"हमें स्वयं मनुष्य को, धैर्य और आत्मविश्वास के साथ, शिक्षा के सभी स्तरों पर ले जाना होगा। हमें उसके सामने सब कुछ रखना होगा, स्कूल, संस्कृति, धर्म, यहाँ तक कि दुनिया भी। हमें उसे अपने भीतर वह विकसित करने में मदद करनी होगी जो उसे समझने में सक्षम बनाए। यह केवल शब्द नहीं हैं, यह शिक्षा का श्रम है। यह शांति की तैयारी होगी, क्योंकि न्याय के बिना और दृढ़ विवेक और व्यक्तित्व से संपन्न व्यक्तियों के बिना शांति संभव नहीं है।" - डॉ. मारिया मोंटेसरी (पृष्ठ 12, शिक्षा के चार स्तर)।

डॉ. मोंटेसरी का यह मेरा एक पसंदीदा उद्धरण है। मुझे लगता है कि यह शिक्षा के वास्तविक उद्देश्य को, जैसा कि वे कहती हैं, - शिक्षा का श्रम, अभिव्यक्त करता है। हमारा अंतिम लक्ष्य एक शांतिपूर्ण विश्व है, जिसके लिए हमें सामाजिक न्याय की आवश्यकता है। और यह उन व्यक्तियों के बिना संभव नहीं है जिनका विवेक दृढ़ हो और जो दुनिया के साथ गहरा जुड़ाव और ज़िम्मेदारी की भावना रखते हों।

तो फिर हम वहाँ कैसे पहुँचें? बिल्कुल शुरुआत से ही!

डॉ. मोंटेसरी के अनुसार, प्रत्येक व्यक्ति बचपन में विकास के चार चरणों से गुजरता है, जिनमें से प्रत्येक को एक प्रकार का 'पुनर्जन्म' कहा जा सकता है। प्रत्येक चरण एक-दूसरे से भिन्न होता है, और इसकी तुलना कायापलट से की जा सकती है।

ये चारों चरण एक-दूसरे से जुड़े हुए हैं और एक-दूसरे पर निर्भर हैं। यदि इनमें से किसी भी चरण में अंतराल है, तो आगे के चरण प्रभावित होंगे और ये अंतराल हमेशा बने रहेंगे। प्रत्येक चरण के पहले तीन वर्षों में जो अर्जित किया जाता है, उसे अगले तीन वर्षों में परिष्कृत किया जाता है।

डॉ. मोंटेसरी का कहना है कि बच्चे असीम क्षमता के साथ पैदा होते हैं। विकास का पहला स्तर जन्म से छह वर्ष की आयु के बीच की अवधि है और इसे शैशवावस्था कहा जाता है। यह बच्चों के लिए एक रचनात्मक और अस्थिर अवधि है, जो शारीरिक और जैविक स्वतंत्रता द्वारा चिह्नित है। यह चरण आगे आने वाली सभी चीजों की नींव रखता है। बच्चे अपने आस-पास की भाषा बोलना सीखते हैं, साथ ही सांस्कृतिक रूप से उपयुक्त मानवीय क्षणों को अवशोषित और आंतरिक करते हैं। वे इस अवधि के दौरान धीरे-धीरे निर्भरता से स्वतंत्रता की ओर बढ़ते हैं। इस दौरान, वे अपने व्यक्तित्व की नींव रखते हैं। वे संवेदी खोजकर्ता और प्राकृतिक शिक्षार्थी हैं- वे अपने आसपास की दुनिया का पता लगाने और खोजने के लिए सभी इंद्रियों का उपयोग करते हैं। उनके पास प्राप्त करने की एक मजबूत इच्छा और क्षमता है, जो कि बहुत कुछ सामाजिक संपर्क के माध्यम से होता है। यह भाषा के अधिग्रहण को भी सुगम बनाता है, जो इस दौरान बहुत महत्वपूर्ण है।

विकास का दूसरा स्तर 6-12 वर्ष की आयु के बीच होता है और इसे बाल्यावस्था कहा जाता है। इस दौरान, ज़्यादा बदलाव नहीं देखे जाते। यह अपेक्षाकृत शांत अवधि होती है जिसमें शारीरिक और मानसिक परिवर्तन न्यूनतम होते हैं, खासकर पहले स्तर की तुलना में। इस स्तर पर बच्चे का कार्य सामाजिक अनुकूलन है और वयस्क की भूमिका ब्रह्मांडीय शिक्षा प्रदान करना है, जो दुनिया के सभी सांस्कृतिक तत्वों के बीच संबंध पर ज़ोर देती है। बच्चे का तर्कशील मन यह सुनिश्चित करता है कि इस दौरान वे एक बौद्धिक अन्वेषक हों, और वयस्क केवल इस विकास को सुगम बनाते हैं। इस समय बच्चों में सही-गलत और नैतिकता के बारे में मज़बूत विचार होते हैं। उनका तर्कशील मन 'क्यों?' जानना चाहता है।

12-18 वर्ष के बीच विकास के तीसरे स्तर को किशोरावस्था कहा जाता है और यह भी पहले स्तर के समान ही होता है जिसमें कई परिवर्तन और सृजन होते हैं। इस स्तर की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं में दूसरों के प्रति सहानुभूति शामिल है जो बच्चों के वास्तविक स्वभाव को प्रदर्शित करती है। उनका कार्य स्वयं की पहचान और जागरूकता स्थापित करना होता है। वे जिम्मेदारी लेने का आनंद लेते हैं और चरित्र की मजबूती प्रदर्शित करते हैं। यह चरण कई शारीरिक परिवर्तनों से भी चिह्नित है। वे एक पहचान की तलाश करते हैं और 'समाज में मैं कौन हूं?' और 'मेरी भूमिका क्या है?' जैसे प्रश्न पूछने की प्रवृत्ति रखते हैं। डॉ. मोंटेसरी ने सिफारिश की कि ये बच्चे एक कक्षा में रहने के बजाय एक एर्ड किंडर या फार्म स्कूल में एक साथ रहें जहां वे सामुदायिक कार्य में संलग्न हों। उन्होंने सिफारिश की कि इस दौरान वयस्कों को बच्चों के प्रति सहानुभूति दिखाने और यह समझने की आवश्यकता है

18-24 वर्ष की आयु के बीच विकास का चौथा और अंतिम चरण परिपक्वता का चरण होता है जिसमें कोई विशेष परिवर्तन नहीं होते और यह एक शांत अवधि होती है। यदि अन्य सभी चरण ठीक-ठाक रहे हों, तो बच्चे समाज में अपनी भूमिका जानते हैं और इस दौरान चुनौतियाँ न्यूनतम होती हैं। इस अवस्था में बच्चा समाज का एक योगदानकर्ता सदस्य बन जाता है और सभी प्राणियों के साथ सौहार्दपूर्ण जीवन का आनंद लेता है। वे अक्सर ये प्रश्न पूछते हैं, 'मैं समाज में कैसे योगदान करूँ?' और 'मैं समाज को कैसे वापस दे सकता हूँ?'।

इस प्रकार बचपन का चरण समाप्त हो जाता है और वयस्क अब एक परिपक्व, सकारात्मक, जिम्मेदार, समाज में योगदान देने वाला सदस्य बन जाता है।

क्या आप विकास के चार स्तरों के बारे में जानते हैं? क्या यह वाकई दिलचस्प नहीं है? सिर्फ़ इस जानकारी से ही हमें अपने बच्चों की ज़रूरतों को समझने, उनके लिए तैयारी करने और उनके अनुसार काम करने में मदद मिलती है।